体育专业本科论文写作不是取消而应加强
本科生撰写毕业论文，是高校人才培养计划的最后一个环节。通过毕业论文的撰写，有利于本科生对四年所学专业知识的整合，提高其综合素质；有利于本科生科研意识的增强，在教师的指导下，通过严格的科研训练，为进一步提升科研能力打下坚实的基础；有利于培养本科生遵守基本的学术规范和学术道德，使其具备基本的学术素养和品德修养。对于师范院校体育教育毕业生来说，其意义更为突出，它能使毕业生到中小学从事教育教学工作后，尽快地向“研究型教师”素质转变。因此，从某种意义上说，本科生毕业论文的质量是衡量一所学校本科教学水平的重要依据。然而，近一个时期以来，在对待本科毕业生论文的撰写上，却出现了左右为难的境地。有人建议取消，有人同意保留，一时间，本科毕业论文的去留，处于风口浪尖之下。我的观点很明确：本科毕业论文不能取消只能加强！
现在，本科生撰写毕业论文确实让人很为难，对于面临求职的毕业生来说，最后一年最重要的问题显然不是写篇质量有多高的论文，能找到一份好工作无疑要比论文得优秀要来得实惠。有学生亲口对我说：“老师，你只要给我及格，我就满足啦”。这句话，多多少少也反映出学生们对待论文写作的一种心态，求职与论文孰轻孰重，他们心中自有区分。
于是就出现了：滥竽充数、东拚西凑、抄袭成风、掺水严重、流于形式等本不该出现的虚假现象。在这种情况下，学生们写出的论文观点因循守旧、内容空洞、研究方法不合理、数据造假、随意捏造等很不严谨的科研态度，着实令人非常生气。
对于出现的这些问题，我曾与指导老师和学生们都进行过交流，无论教师还是学生，他们都认为本科生撰写论文是非常必要的，至于写论文的无奈大都是集中在写作时间的问题上（这个问题是很容易解决的）。因此，论文取消显然不是解决问题的好办法，正因为出现了这么多的问题，所以，才应该强调规范、严格标准，而不是一撤了之。取消是对高等教育人才培养极其不负责任的说法。我们可以采取如下办法，应对本科生毕业论文的诸多矛盾：
1、调整毕业论文撰写时间
鉴于本科毕业生论文与择业等时间冲突，笔者认为目前较为可行的做法是适当将毕业生论文写作时间提前，可从第三学年起进行，学生在第三学年就可以选择导师，利用学生的课余时间、假期，有计划有步骤的开展论文工作，特别是结合学生的教育实习工作，学生可以深入到教学第一线，开展调查研究，掌握第一手材料，这样可以将教学与科研真正结合起来，在较长的教学活动中逐步、系统地培养学生的科研意识，训练他们独立工作的能力，在最后一个学期的时间里，只需完成论文的撰写和做一些必要的补充、修改、润色，最后参加毕业论文答辩。这样就可较好地解决择业和考研时间与毕业生论文时间冲突的问题，我院从2008届毕业生中实行这一制度，收到了良好的效果。
2、大力加强指导教师队伍建设，拓宽指导教师资源
首先是加强青年教师的培养，提高科研能力和学术水平，鼓励青年教师脱颖而出。有经验的教师要做好传、帮、带，在指导学生的同时要让青年教师当好副手、助手。其次，学校还可聘请其它单位副高以上职称的教师、专家学者担任兼职导师，充分利用校外导师实践知识丰富的优点，弥补指导教师的不足。
3、把好毕业论文开题关
指导教师应就当前体育领域的热点问题，提出足够数量的研究题目或方向供学生选择。学生可以结合自己的特点和发展方向提出研究题目，具体题目本着小（选题小）、透（能阐述透彻）、实（实用性强）的原则，师生共同商定。重点要把握和引导学生思考做什么，为什么要做，怎么做，做的过程怎样，做出了什么结果。题目由指导教师负责初审，毕业论文指导委员会严格把关，签署明确意见后方可开始写作。
4、优化全过程管理
撰写毕业论文，是体育专业教学工作中最后一个教学环节，毕业论文是学生留给学校的一份宝贵财富，是大学生在校期间向学校所交的最后一份书面作业。毕业论文的指导过程，是教学相长的过程，是教师检验其教学效果、改进教学方法、提高教学质量的绝好机会。为了更好的完成毕业生论文指导工作，必须制定一份毕业论文指导工作计划：包括建立规范的毕业论文工作组织管理、操作程序、答辩规则、成绩评定标准和考核要求；制订完善的规章制度；实实在在做好论文中期检查，发现问题及时解决，确保毕业论文质量逐步提高；认认真真做好论文答辩工作，对于一次答辩未通过者，严格执行二次答辩制度，绝不网开一面。
5、学校要为学生参与科研项目创造条件
在目前高校大众化教育的条件下，学生主动参加科学研究的人数并不是很多，学校可制定相关政策和激励措施，鼓励学生在课余时间参与科研和学术研究。我校根据制定的《学生科研立项管理办法》有35项科研项目被批准为2008年度学生科研立项项目，得到了资金资助。 感觉这些对策和建议非常具有针对性！
应该是行之有效的好办法！ 肖老师，说得极为透彻， 8期学刊会发表！ 谢谢各位的支持。
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