一线教师的研究课
“合作跑”与游戏“踏石过河”课的
设 计
授课人：姜松岩
平度市郑州路小学
指导教师：卢升明
2008年6月
“合作跑”与游戏“踏石过河”课的设计
一、指导思想
本节课以体育（与健康）课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，以“观察体验、启发思维、合作互动”为研究主线，力求创设和谐、宽松的学习氛围，既有在教师组织、指导下的学练，也有学生间的合作学习，将“生生互动”融入课堂教学的教学中。
二、课的流程
1.游戏与热身操：教师通过游戏“抓尾巴”，锻炼学生的快速反应能力，使两人在活动中，集中注意力；热身操，在音乐伴奏下，使学生的机体得到锻炼和熏陶，从而提高学生的协调性。
2.导入课练习：在教师提示下的原地摆臂、高抬腿、跨步跑练习。要求：教师提示，学生合作观察练习。
3.观察体验：（1）学生小组中尝试跑的动作（2）小组中讨论跑的动作体会（3）学生展示动作，并说出体验（4）教师纠正动作，并说出动作要求（5）学生小组巩固练习（6）二人合作跑练习（7）四人合作跑练习等。
4.游戏：踏石过河，要求每个小组用5块小垫子（石），10人不下河情况下，共同过河，顺利到达彼岸。通过游戏，锻炼同学间的相互合作、集体攻关精神。
5.放松与小结：学生成四列横队，伴随柔和悦耳的音乐，师生进行放松练习。最后让学生参与本课学练的评价小结，进一步加深合作跑的理性认识。
单位：平度市郑州路小学 授课人：姜松岩
教学
目标 1.学生知道合作跑的动作名称，提高跑的兴趣。
2.通过练习，90%以上学生能掌握合作跑动作技术，跑动协调、用力一致，发展跑的能力。
3.学生能够积极参与，感受到合作带来的快乐，并逐步建立起和谐的人际关系。
教学
内容 1.合作跑
2.游戏：踏石过河
课
序 时
间 活动内容 教与学法 预计运动负荷 教学组织要求
次数 时间 强度
一 2 课堂常规（略） 1.体委整队
2.师生问好
3.师宣布本课学习目标、内容 ×××××××
×××××××
△△△△△△△
△△△△△△△
★
二
7 1.游戏：抓尾巴
2.徒手操(略)
3.导入课
原地摆臂、
高抬腿、
跨步跳 1.教法：讲解规则、提出要求，并在练习中提示指导
学法：依据教师要求，积极思维、发挥想象
2.教法：教师提出要求---教师示范---学生学做---教师口令提示
学法：由上到下，幅度渐大，充分活动各关节
3.教法：教师提出要求，并做出示范
学法：随教师要求做动作，注意二人的模仿观察，相互提示、合作。
3
2×
8
4
×
8 2
2
3 小
小
中 1.前后两人，面对面练习
2.学生成四列横队散开活动
3.学生成四列横队散开活动
三
23 1.小组尝试练习快速跑动作
2.学生说出动作体验，并作出动作
3.教师肯定动作
4.传递火炬接力
5.二人合作跑
6.四人合作跑 教法：（1）.教师提出问题，学生尝试练习（2）师生互动练习，教师肯定动作（3）教师讲解练习方法
学法：根据教师要求，积极参与、合作练习，体验成功 1
1
1
1
1
1 5
6
2
3
3
4 中
大
大
大
中 1.尝试练习：分成四个小组
2.接力传递与合作跑，采用四路纵队往返。
×××
×××
△△△
△△△
四
4 游戏：踏石过河（方法、规则略） 教法：（1）教师讲解游戏方法、规则
（2）小组演示
学法：学生集中注意力，积极想象，加强同学间的合作 1
1
4 中
中 学生成四路纵队，分成四个小组，从端线开始，到另一个端线。
五
4 1.随音乐放松
2.学生谈体会
3.教师小结 教法：随音乐教师做动作
学法：动作舒展，配合呼吸；积极思考，回顾总结
1 2
2 小 成四列横队散开放松
场地
器材 篮球场地一片
接力棒（火炬）4根
体操垫20块
录音机1台
安全保障与
相关措施
教师：课前检查、布置场地、课中提示、引导学生进行自我保护、自主学习
学生：学会自主、合作学习与锻炼
场地、器材：可靠、标准
练习
密度
40%
本课研究点
本节课，以学生间的合作锻炼，作为研究点，让学生在合作中体验锻炼带来的乐趣和满足感。
课
后
小
结 怎么不认表格呀？真郁闷。 看不明白？ 是水平几的课？
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