具体如何安排？ [quote]原帖由 [i]阿城黄胜江[/i] 于 2008-6-20 09:14 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=27378&ptid=6180][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
问一下：
在一个年级的一个学期安排几课时排球课？ [/quote]
低年级5课时中高年级7课时 还有，在六年级进行教学比赛，即然要进行教学比赛的教学，那么在前面的教学内容上是否应安排一些简单的战术教学内容？ [quote]原帖由 [i]jhnchjp[/i] 于 2008-6-20 09:15 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=27379&ptid=6180][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
五年级：模拟比赛：每队6人，发球采用侧面下手或正面上手发球（距离可以适当减少）。
具体如何安排？ [/quote]
降低网高，放宽规则要求（一次反弹球） 收缩小场地 [quote]原帖由 [i]jhnchjp[/i] 于 2008-6-20 09:18 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=27381&ptid=6180][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
还有，在六年级进行教学比赛，即然要进行教学比赛的教学，那么在前面的教学内容上是否应安排一些简单的战术教学内容？ [/quote]
是啊 我们在日常教学过程中已经贯穿了基本的站位及规则 低年级5课时中高年级7课时
通过这点课时能让学生学到什么？
所以的我提出在高段进行大单元教学，对某一项目的安排应加大课时量．现在小学每周应是四个课时，大单元教学完全可以做到的． [quote]原帖由 [i]jhnchjp[/i] 于 2008-6-20 09:14 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=27377&ptid=6180][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
要做到连续性不容易，独立和完整倒是比较容易做到的．
在这里我特别要指出的是课程标准分为不同的水平阶段，是具有连续性的，但我们的小学体育教学与初中体育教学在实际执行过程中却出现很强的独立性和完整性，缺 ... [/quote]
理解很到位，单元教学设计的出现 初衷就是针对缺乏连贯性，蜻蜓点水般的 [quote]原帖由 [i]一叶[/i] 于 2008-6-20 09:21 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=27383&ptid=6180][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
是啊 我们在日常教学过程中已经贯穿了基本的站位及规则 [/quote]
站位及规则是战术吗？ [quote]原帖由 [i]jhnchjp[/i] 于 2008-6-20 09:21 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=27384&ptid=6180][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
低年级5课时中高年级7课时
通过这点课时能让学生学到什么？
所以的我提出在高段进行大单元教学，对某一项目的安排应加大课时量．现在小学每周应是四个课时，大单元教学完全可以做到的． [/quote]
小学一二年级四节 三到六年级三节
请 [i]jhnchjp[/i] 具体谈谈设想好吗？
回复 167# jhnchjp 的帖子
我们一二年级是三课时/每周；三四五六是两课时/每周其实一个学期才16周，32课时
如果每次课时还要和其它教材搭配的话，需要20课次，比例不小了，哈哈 [quote]原帖由 [i]jhnchjp[/i] 于 2008-6-20 21:26 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=27386&ptid=6180][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
站位及规则是战术吗？ [/quote]
是技术:rolleyes: [quote]原帖由 [i]jhnchjp[/i] 于 2008-6-20 09:26 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=27386&ptid=6180][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
站位及规则是战术吗？ [/quote]
它们应该是形成战术的基本条件，请[i]jhnchjp[/i] 介绍一下大单元设计的具体思路好吗 虚心向你学习探讨 针对某个运动项目中的某个技能，首先应根据学生的具体情况进行分析，估计学生通过多少课时能基本掌握，然后进行单元设计．这里的难点可能就是在于课时的确定了． 请问何老师,对于小学生兴趣容易转移的特点,你们是采用什么办法来调动学习的?是不是有什么比赛啊什么的? [quote]原帖由 [i]阿城黄胜江[/i] 于 2008-6-20 09:27 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=27389&ptid=6180][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
是技术:rolleyes: [/quote]
战术的形成完全要靠各个技术的整合融会，我们在整个的单元设计过程中，均有一对一、二对二的比赛，试问，那不是在进行战术的熏陶？？？？？？ 我的建议是宁愿多放些课时，而不能在课时安排上太吝啬，这样学生通过学习能真正掌握一些基本的运动技能，这对提高学生的运动兴趣及运动的自信心也是有帮助的 作为某项研究,我们可以将新鲜的事物赋予新的使命,但是更需要客观的分析到利与弊,如果全部都是好的,那说明是失败的.
很敬佩一叶等老师们如此钻研的精神与实践!更希望早日学习各位最有成效研究成果! [quote]原帖由 [i]周纯阳[/i] 于 2008-6-20 09:31 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=27392&ptid=6180][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
请问何老师,对于小学生兴趣容易转移的特点,你们是采用什么办法来调动学习的?是不是有什么比赛啊什么的? [/quote]
一开始不直接教相关的技术，而是先从游戏开始，强调运动参与，试图通过游戏让学生理解技术的意义，在运用中自然地掌握技能。当学生的技能有一定提高时，我们就通过改变游戏规则的方法对学生的技能进行诱导。这样，学生为了在游戏中获得成功，都能自觉自愿地反复尝试、练习、体验和提高，从而体验到排球学习的无穷乐趣。逐步实现其它领域目标。 在这个过程中还有一个难点我认为是：把这些竞技运动项目如何弱化的问题，否则很容易变成训练课的形式，这在教学设计上也是一个难点．即让学生能掌握某个运动项目的基本运动技能，又能在比较宽松的环境中（或是比较娱乐化的环境中）学习，要处理好这二个问题，也是不简单的事 何老师,对于你们在具体的操作时有没有什么经验或问题与我们共享?对于中小学教师最看重的是操作