怎样看待常态体育课？
各位一线体育教师，酷夏的炎热、风雨的侵蚀、严寒的冰冻，我们——体育人都潇洒走过来了……一路上，有欢歌笑语、有酸甜苦辣、有恋恋难舍、有火气冲天、有呐喊自悔，我们始终净守着这份职业，为的是孩子的健康，为的是民族的希望（健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命了的具体体现）。静下心来，老师们畅所欲言，我们该怎样看待常态下的体育课？1让学生自由活动?
2还是教师安排内容？
3还是教师、学生一起选内容？
4还是教师想起什么就上什么？ 常态课应该给它定义为：自然状态下的体育课堂教学。针对各种环境下的、有组织、有目的体育教学活动。不论出现什么情况，正常上好一节课是关键的，至于内容可以灵活掌握。
我眼中的常规课
1、首先有组织，纯粹自由活动是不可取的2、有目的，也就是这堂课我们要去做什么 杜绝随意而为 无目的性
3、有效果，不管这节课做什么，都要产生“效果”不然学生会越来越不重视体育课了。
4、有情感沟通，千万不要等学生快毕业了，却连学生的名字都喊不全，那说明体育教师太能糊弄了:rolleyes:
[[i] 本帖最后由 阿城黄胜江 于 2008-6-15 08:00 AM 编辑 [/i]] “却连学生的名字都喊不全”，这说的就是我啊，真的记不住那么多，调皮的记得，听话的记得。 要检讨！ 请关注肖威老师的帖子
[color=red][size=6]对常态体育课的重新认识
[/size][url=http://bbs.tiyuol.com/thread-5705-1-1.html][size=6]http://bbs.tiyuol.com/thread-5705-1-1.html[/size][/url][/color] 我认为体育课不能只去追求快乐
快乐的享受和刻苦的训练，本来就是对立的
虽然大多数学生不可能成为运动员，那么就不需要运动员身上那种吃苦的精神了吗？
学生应该在体育课中去吃苦、去受挫折；去培养学生的那种只有经历磨练才能取得成功的意志品质。 常态课下会这样处理吗？
一位学生动作示范错了、比赛输了，老师微笑地说：“真棒！”“你是个爱思考又勇敢的孩好子，老师相信你以后会做的更好”，激烈性评价不时地回响在学生的耳旁。 [quote]原帖由 [i]阿城黄胜江[/i] 于 2008-6-13 10:44 AM 发表 [url=http://www.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=26545&ptid=6087][img]http://www.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
1、首先有组织，纯粹自由活动是不可取的
2、有目的，也就是这堂课我们要去做什么 不能随意 无目的性
3、有效果，不管这节课做什么，都要产生效果。
4、有情感沟通，千万不要等学生快毕业了，却连学生的名字都喊不 ... [/quote]
支持！ 假如每一节常态课都跟公开课一样，那学生的体质还会下降？体育教师的地位不提高？我国的体育水平不上一个台阶？ 学生在上课时喜欢自由活动，但到她们毕业后就会说体育课没有也没有学到，都是自由活动，那时她们就会对体育老师产生一种不满的情绪了，认为体育老师什么也不会，就会玩？！
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