体育 既是一门课程，也是 一种载体，它的两面性 是很独特的啊
体育教学是开展对学生全面素质的提高是一有效载体
有效性我想还要有个效率性问题，如准备活动方面，我们在学校学习时老师都反复强调，带学生做准备活动时不要一跑圈二做操的模式，所以我们在实习时都想方设法去做游戏或进行其他方式，这样一个做准备活动的时间长了、复杂化了、也累人，而工作后实际情况是：大多老师都是运用体育学院教授时所反对的方式来进行，到底是老师懒惰还是跑圈做操最简单直接呢？我想讲教学有效性应该也有个最大效率性问题吧，欢迎大家批评
[quote]原帖由 [i]阿城黄胜江[/i] 于 2008-6-9 09:23 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=26229&ptid=6031][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
体 字后边有个 育，你说的很对
不是每个学科都有 育 字的 [/quote]
培养和发展中小学生的体育素养是素质教育的重要内容，也是当前学校体育的主要目标：
体育素养是在先天遗传素质的基础上，通过后天环境与体育教育的影响所产生的，包括体质水平、体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育个性、体育品德等方面的要素综合体育素质与修养。
[quote]原帖由 [i]一叶[/i] 于 2008-6-9 21:24 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=26231&ptid=6031][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
体育教学是开展对学生全面素质的提高是一有效载体 [/quote]
赞成
[quote]原帖由 [i]whf751102[/i] 于 2008-6-9 09:24 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=26232&ptid=6031][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
有效性我想还要有个效率性问题，如准备活动方面，我们在学校学习时老师都反复强调，带学生做准备活动时不要一跑圈二做操的模式，所以我们在实习时都想方设法去做游戏或进行其他方式，这样一个做准备活动的时间长了、 ... [/quote]
关键要弄清准备活动的作用是什么？？
（六）课堂升华（德育教育）
这种提法我不赞同,德育=道德教育,德育教育是什么意思?
[quote]原帖由 [i]whf751102[/i] 于 2008-6-9 21:24 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=26232&ptid=6031][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
有效性我想还要有个效率性问题，如准备活动方面，我们在学校学习时老师都反复强调，带学生做准备活动时不要一跑圈二做操的模式，所以我们在实习时都想方设法去做游戏或进行其他方式，这样一个做准备活动的时间长了、 ... [/quote]
所以说，要形成一种常规就好了，准备活动不宜复杂，起到两个作用即可
1热身
2提高学生注意力
[quote]原帖由 [i]xiezhuofeng[/i] 于 2008-6-9 09:26 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=26235&ptid=6031][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
关键要弄清准备活动的作用是什么？？ [/quote]
我只是举了准备活动的例子来说明有效教学也要注意最佳效率问题
我觉得首先要让学生搞清楚体育在人生中的意义
黄胜江老师,请你说说什么是德育教育?
[quote]原帖由 [i]阿城黄胜江[/i] 于 2008-6-9 09:28 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=26237&ptid=6031][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
所以说，要形成一种常规就好了，准备活动不宜复杂，起到两个作用即可
1热身
2提高学生注意力 [/quote]
对，应该说有效性并不是最优教学，应该是个常态的，较容易达到目的的教学，而不是评优课、优质课等什么的
[quote]原帖由 [i]jhnchjp[/i] 于 2008-6-9 21:26 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=26236&ptid=6031][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
（六）课堂升华（德育教育）
这种提法我不赞同,德育=道德教育,德育教育是什么意思? [/quote]
是体育教学的更高层次追求
就像习武之前先习武德一样
[quote]原帖由 [i]whf751102[/i] 于 2008-6-9 21:29 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=26241&ptid=6031][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
对，应该说有效性并不是最优教学，应该是个常态的，较容易达到目的的教学，而不是评优课、优质课等什么的 [/quote]
赞同
学校体育是个过程,学生体质是指标反映,是结果
你理解错了我的意思,我是说德育教育这种说法是错误的,德育即道德教育之意,我认为不能说成"德育教育"
也就是说通过体育教育所要让学生们达到的最基本目的，又回到体育教育的目的上来了，我想应该是提高体质、掌握一至二项运动技能，健全人格方面吧
如果现在让我用专业的角度去谈 “德”我肯定谈的不深刻
然而，我认为我们五千年文化传承的 就是一个 “德”字
大到 国家 是以德兴邦 以德治国
中到 医德 武德 师德....
学校教育 是 德 智 体 美 劳的以德为首
我们体育讲究是是体育道德
无论是竞技体育，还是大众体育，都尊崇一个 德 字
有效教学要解决的主要问题：
有效教学，不仅仅是个理论研究层面的问题，而且更是行动研究的实践问题。本课题研究主要解决以下几个问题：
一是转变教师的教学理念。研究有效教学策略，建构有效教学课堂新模式，提高课堂教学的效率与效益。
二是改变学生学习方式。以饱满的精神状态积极参与课堂教学活动，实行师生互动、生生互动的探究式改革，学会并自觉地在已有的经验基础上建构自己的知识框架和理论体系。
三是建构有效教学评价指标和评价体系。掌握有效教学的评价标准，而且能够灵活地根据具体的教学内容调整评价标准，科学地将定量与定性、过程与结果有机地结合起来，全面地评价学生的学习成绩和教师的工作实绩。
四是提高教师的整体素质和业务水平。使大多数教师自觉地变“奉献型”为“效益型”，职业型为事业型，“教书匠”为教育家。
[quote]原帖由 [i]whf751102[/i] 于 2008-6-9 09:29 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=26241&ptid=6031][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
对，应该说有效性并不是最优教学，应该是个常态的，较容易达到目的的教学，而不是评优课、优质课等什么的 [/quote]
同意
