请大家帮忙看看，多提宝贵意见。谢谢！
课堂设计一、指导思想
本课以“健康第一” 、“以人为本”的思想为指导，贯彻新课程理念，从健身体育出发，提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据中学学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的想象力，满足学生的创新欲望，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、师生在互动合作的氛围中进行课堂生成和创新。
二、教学运用
在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、情景教学法，注意创设轻松、愉快的教学氛围，从而达到快乐教学的目的。
在学法上，本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法，同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养，开创学生的创造性思维，培养创新意识和实践能力。
三、教学过程
1．开始与准备部分：把国难---"汶川地震"带入课堂，让学生体验"抗震救灾"的情景.使学生在互助互爱的氛围中达到热身的目的,培养团结协作的精神,唤起的爱国热情。
2．基本部分：主教材是跳绳的趣味锻炼方法，教师通过激发引导，在此基础上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的主题──跳绳创新玩法。教师将主要内容直观地展示给学生，鼓励学生勇于体验，同时针对学生的个体思维差异，为他们创设充分展示的空间。教师设疑引导，学生们相互交流、合作尝试。在自主创新练习中，让学生运用生活中的经验和学会的各运动项目，引导学生研究讨论，帮助发挥各自的才智与创造力，去创造新玩法。通过分组展示的形式来激发学生积极思维，有意识地挖掘和发展个性，使每个学生在课堂中都能充分展示自己，培养体育能力，使学生学会做课堂的主人。
3．结束部分：在本课的最后，一小节太极拳将学生带入和谐放松的氛围之中，使学生在愉快的心境中完成本节课的任务。
跳绳新法
学校： 年级：高一 教师：秦丹
内容：跳绳的新玩法 课 型 新授课
教学目标
1、运动参与目标：通过自主、趣味的教学使学生积极参与体育活动。
2、运动技能目标：通过启发式教学，探索跳绳的多种健身作用。
3、身体健康目标：提高学生弹跳、反应、奔跑能力。
4、社会适应目标：培养学生的创造力、思维能力、以及吃苦耐劳、团结合作的
精神。
重点、难点：学生主动思考，思维能力及实际动手操作能力
场地器材 跳绳60条、体操垫若干
教学过程
准备阶段
课的内容
1、体育委员集队，报告人数。
2、师生问好。
3、教师宣布本课内容与任务。
4、安排见习生。
目标
1、集队快、静、齐。
2、注意力集中，精神饱满。
3、明确学习目标。
教学与教法
组织如图：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××
△
课的内容
一、“重志成城、抗震救灾”
背景：刚刚过去的四川汶川里氏8级地震造成了重大伤亡，灾难放生后，各武警部队、消防官兵、医护人员等组成的救援部队火急抢救被压在废墟低下的灾民的场景。本环节则以抗震救灾为背景，让学生化身为救援部队，“抢救”被压在“废墟”（海绵垫若干）之下的“伤员”。
游戏方法：将全体同学分为人数均等的两支救援部队，听老师的口令各小队（每小队4人）从规定的起点出发，跑到伤员地点将“废墟”（每次只能搬一块）搬回规定地点，本队的下个小分队方可出发，直到将所有废墟搬完并将伤员抬回到起点才算完成任务；快组胜。
目标
1、集中注意力，提高兴奋性，充分活动开身体。
2、激发情趣、充分调动学生积极性。
3、爱国教育。
教学与教法
组织如图：
『』『』 『』『』
『』『』 『』『』
↑ ↑
○○○○ ○○○○
要求：
1、遵守规则、注意安全、积极参与。
2、注意保护伤员
教学过程
激发兴趣阶段
课的内容
跳绳的新健身用途1：
N+1足跑:
（1）同学两俩站在一起，用跳绳将相邻脚脚踝处绑好，异侧手拉住跳绳的摇柄；同侧手相互搭肩。
（2）两小组合并，变成4人5足跑••••
（3）要点：步频，步幅一致，统一指挥。
目标
1、发展学生的协调性。
2、培养学生团结合作的精神。
3、通过启示，酝酿思维。
教学与教法
1、设疑提问，学生讨论并尝试性进行练习。
2、教师引导并讲解动作要领。
3、学生积极体会。
要求：1、注意安全
2、团结合作
3、合作的人数越来越多，合作跑得速度越来越快。
跳绳的新健身用途2：
(1)穿越障碍：
将同学分为4个小组，各组同学前后间隔0.5米排成直线，另两名同学在纵队前将跳绳拉直与纵队垂直，两名同学沿纵队开始跑动，纵队中的同学应跳起让绳从脚下经过。被绳拌到的同学出来接替拉绳的同学。
（2）将两组合并成一组
目标
1、发展拉绳同学的奔跑能力。
2、发展其他同学的弹跳力。
3、通过启示，酝酿思维。
教学与教法
1、教师讲解要求，组织学生练习。
2、小组组长带领小组组员进行尝试练习。
3教师巡回指导。
要求：拉绳的同学速度、高度一致，速度可由慢到快，高度由低至高。
组织如图：
○—————○
↓ ○ ↓
○
○
教学过程
探究能力阶段
课的内容
自主创新：
1、同学们充分开动脑筋，想想跳绳还可以用来做什么运动？是否可以运用到我们的竞技比赛？是否可以运用到我们的生活中去？等等
2、我们请创造“精彩”的同学们为我们大家展示。
目标
充分发挥想象力，能动性，成功探索出新方法。
教学与教法
1、教师布置场地，巡回引导、启发学生创造。
2、学生积极思索，勇于实践。
3、掌声鼓励展示的同学们。
放松舒缓阶段
1、放松练习（太极拳）。
1、小结本课情况。
2、布置学生收拾器材。
3、师生再见。
目标
身心放松
消除疲劳
教与学
1、愉悦身心、积极放松。
2、学生认真听教师总结。
3、学生自评，互评。
[[i] 本帖最后由 xiezhuofeng 于 2008-6-5 09:54 PM 编辑 [/i]] 既然是模仿汶川灾难，那课堂上准不准笑？ 课的环节设计清晰、思路明确。没有多余冗赘之处。
针对高一年级，水平目标难易度不大，趣味性较多。而领域目标可以谈的更具体细微些。
如果是异地异生，应该很有效果。
建议：
1.教学时间分配应该体现
2.领域目标，缺少心理健康环节
3.如果是本校熟悉学生，适当增加难度 模仿汶川灾难的环节，如果爱国，就是一种悲愤灾害，积极救援的力量．不该笑．
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看了秦老师的跳绳新玩法教学设计课，有一个体会，一个建议。体会，就是你对新课标的理解，还是到位的，比较注重学法指导、学生自主合作练习等。建议：就是这节课主线不是很明朗，既然是跳绳，别的内容是引导作用还是铺垫作用，你的教学策略是发现式还是程序式，其实看不明白；你的目标确定，更是含糊其次，且不说，语句是否通顺，在制定上也存在问题，是否可以在情感、技能、价值观和认知等方面考虑，而不是根据五个领域来确定。
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你的课开始部分安排，要根据人体生理机能活动变化规律，不能一上来就是激烈的、紧张的抢救。而应该是活泼的、有兴趣的预热机体。做游戏不错，安排抢险救灾也符合当前要求，你的本意很好，可如果是比赛的课，最好安排程序式教学，这样容易得分，让评委喜欢。 卢老师，跳绳在我教案中是名词，不是一项运动 我虽然对课标吃的不透，但我感觉不是很恰当，开始和准备部分的运动量可能其不到热身的作用。页:
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