“体育在线”何去何从，大家谈..........
今天，很想写这个题目，源于我对这个论坛的热爱与执着。在很多时候，看到各位专家，版主，同行给与这个论坛极大的关注和热情，也着眼论坛的未来发展提出了自己宝贵的建议和主张。我也想尝试自己的观点，如有偏颇，赐教无妨。
一、学术为首的办刊、办坛思想不容质疑。
从搜索引擎上的名称“体育学术论坛”不难理解，我们论坛的宗旨紧紧围绕“学术”二字展开，翻开里面各版块，可以清晰领略到各位专家，学者为之呕心沥血的轨迹。其次，我们这个论坛也是从《体育学刊》衍生而来的副产品，《体育学刊》是国家一级核心期刊，担负着我国体育前沿理论的探究的重任，引领我国体育学术思潮。从创刊思想和所承担重担来看，我觉得我们论坛应该具有权威性，应该扩容“专家在线”版块，去除“挂名”现象，增加体育方面的政府官员和体育资深人士广泛参与，为我们的论坛和学刊起到引领作用。再次，我感觉这个论坛的相应机构——QQ群里，不乏博士，硕士.，研究生............也许他们现在位卑言轻，但是不远的将来，他们将要挑起某一领域的重担，他们的某些观念和论点符合当代体育发展的需要，可以给很多体育人提供良好的参考借鉴作用，我们千万不要忽视他们的存在。
二、各地各级别的教研员，是我们的中坚力量、
在各地从事教研员的同志，他们既有理论上的高度，也有实践能力，同时担负本地域的行政领导，可以说是我国现行体制下最了解体育的“人群”。我们应该充分尊重这样的人才，从近期的通讯员报名中，可以窥豹一斑。各地域的教研员在体育文化传播中起到了桥梁和纽带作用，可以把崭新的理念第一时间有力传达部署到当地，也能把本区域富有共性和特色的体育理念、文化上传给论坛。我们的教研员渴望有展示自己才能和展现本地体育发展现状的平台；我们也论坛渴望用纯粹的理论来切实指导实践，避免理论与实践脱轨。个人感觉应设立各地教研员专区和板块，把学术和业务有机组合，避免无土之木，无本之花的窘境，这样我们的论坛必能发展强大。
三、骨干体育教师，教学新秀，这里给你们提供展露头角的平台。
不必为自己不是大家而烦恼，不必为自己不是权威而困惑。我希望我的论坛可以给渴求上进的体育教师搭建一个自我展示的平台。其时，我们论坛也正在努力在做这个方面的工作，在学刊中，特意开辟了中小学教师版块，在论坛中也相应设置了这个分区。我们是伯乐，如何给年轻人以更多的鼓励和鞭策，是当务之急。不要因为我们一次的否定和批判，而浇灭了一颗点燃的火种。对于那些年轻的骨干和新秀，我们需要多一些爱心和耐心，对于他们的投稿，更多的应该是提出建议，而不是一棒子打死。呵护关爱每一个年轻人的成长，都是我们体育人应尽的责任。骨干也能成为专家，新秀也能引导体育思潮，这里给你机会，给你平台，只要你努力，只要你进取！！
四、“弱势群体”，我们不应忽略
“成家”，“成师”，毕竟是少之又少；博士、硕士，万里挑一。更多的是默默耕耘在一线，拼搏在山村的体育教师。他们的比列应该是70%。
诚然我们是“学术”论坛，我们是“学术”期刊，但是我们的学术是为谁服务的呢？？
扪心自问，我们应该以“强国人体魄为己任”，以“促体育教师素质为根本”。无论何时何地，我们不要忘记，那些在一线，兢兢业业，勤勤恳恳 不为名，不为利的体育教师们，他们很辛苦，也很刻苦。他们的求知欲望不亚于我们的专业学生。我想我们应该在这个论坛为他们做点什么。他们不可能，也没有“资本”和“水平”去“高谈阔论”，他们只需要知道如何去更好教授学生短跑，如何更有效发挥课堂作用，........尽管他们也常用轮胎上课，但是他们不晓得轮胎到底有多少种“玩”法，这需要我们去总结，去归纳，去提高。
五、总而言之，以专家为引领，以教研员为骨干，为广大教育工作者搭建平台，是我的的中心论点。本人原创，如有不妥，敬请指正
[[i] 本帖最后由 阿城黄胜江 于 2008-5-22 06:23 AM 编辑 [/i]] 呵呵 我感觉没有必要开那么多板块，应该精简一下，首先保证一个板块的精品内容这是主要的。然后大家可以咱开讨论的。有些事情说的容易做的不容易啊，大家都是不同领域啊 比如学校体育，社会体育，竞技体育等等这些互相了解的很少有时候根本说不上话的。有些事情不是简单的事情，实[b][color=Red][size=4]际上哪么多板块我感觉不如归纳到 一个理论板块一个实践板块帖子一个休闲的足够了[/size][/color][/b]。不在多而在于精！对于转帖的东西要适当别太多，转贴的要精品的帖子。大路沿上的就算了。 对于版块的梳理归类很有必要。
精品帖子，自身的生命力就很“顽强”
我的建议就是版主和管理员对于相关的版块内容要不断充实更新，把好的推出来，把糟粕的该删就删吧！！ 板块绝对应该整合起来，没有必要哪么多板块。我的板块建议取消 板块的定位，一方面是需要大师、优秀版主，另一方面也需要好的研究方向和领域。
我们也想用四分法，活着三分法来定位体育在线！
比如：
学科分类的体育人文社会学；体育教育训练学；运动人体科学；民族传统体育学的四分法。
社会体育（休闲体育）；学校体育；竞技体育的三分法！
大家也出出主意，看来我们是该到整合的时候了。 这里的体育人文好像处处是批判，吵架似的。
建议翻译一些外国的高质量的文献，进行学习研究。
黄老师的出发点更多的是中小学体育
这里本来是没有考虑过中小学体育的空间，但是后来做了网刊项目，受到编辑部老师的启发，原来中小学老师这块的资源我们并没有利用好！中小学板块是学校体育领域，但我们的科研工作很多是与实际体育教师操作层面脱节，很难集合。
板块的变化还是那两个倾向：
1、学科分类的体育人文社会学；体育教育训练学；运动人体科学；民族传统体育学的四分法。
2、社会体育（休闲体育）；学校体育；竞技体育的三分法！
另外，加上沙龙，书屋等等！ 我支持按学科来划分:devil: 支持 1、学科分类的体育人文社会学；体育教育训练学；运动人体科学；民族传统体育学的四分法。
这个分类的方法感觉有点笼统了 不好具体的定位。比如 搞民族传统体育这里面很少人
2、社会体育（休闲体育）；学校体育；竞技体育的三分法 感觉这个分办法可以但是应该加上运动人体科学； 这样比较好点 2、社会体育（休闲体育）；学校体育；竞技体育的三分法 感觉这个分办法可以但是应该加上运动人体科学； 这样比较好点
上面的这个不错！
现在的体育学学科划分本来就有问题，不赞成按学科分！ 我说谭老大你经常冒个泡不见人了 :pinch:
大家讨论的都挺好啊，最近小弟事情比较多，所以关于改革的事情要搁置一段时间，实在抱歉。 那就以后要补上才好，知道你答辩事情忙！！！！！！(*^__^*) 嘻嘻…… 找个特定的时间，特定的地点（网络）、一个特定的人（专家）、带领大家探讨特定的话题。 兵大哥说的这个事情比较好 赞成 什么时候大家组织一下讨论讨论 未来，体育在线会有重大的转变 小黄，现在玩哲学了啊，说的这么有辨证性。
回复 18# 华荣 的帖子
哈哈，没有啊，我对哲学一窍不通。还请各位大虾多多指教！！
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