我看学生体质下降的原因
一是《国家学生体育锻炼标准》实施后，没有发挥出它应有的作用。学生们对其在健身指导方面的认识不足，学校在测试过程中的弄虚作假进一步削弱了它的存在价值。二是体育课程改革深入不够。在新一轮的体育课程与教学改革实验中，广大体育教师积极投身于改革实践，勇于探索，开拓进取，取得了丰硕成果，同时也出现了一些新情况、新问题。不同学派和不同观点的争论，使体育教学不仅在理论上出现分歧，在实践上也出现不同认识。困惑和迷茫影响了体育教学的改革和深入发展，出现了体育课教学质量严重下降的局面。
三是体育课开课不足，达不到通过体育锻炼增强体质的目的；家长对提高学生体质的重要性认识不够，独生子女娇生惯养，不愿拚搏争取，害怕吃苦，意志薄弱，懒得锻炼，致使耐力素质大幅下降。
四是学生们的锻炼时间太少。小学生在校学习时间每天约６至７小时；初、高中学生在校学习时间每天约７至８小时，加上晚自习２小时，在校时间达１０个小时以上。学生参加社会辅导班的现象十分普遍。学习负担重，升学压力大，为了考上更好的学校，孩子们很难将太多精力放在体育锻炼上。中小学生每天参加体育锻炼的时间越来越少，肌肉和骨骼得不到适当锻炼，体能下降是必然的。
五是学生们对健身意识存在误区。参加体育锻炼影响文化课学习几乎成为共识。一部分学生认为现在体质非常好，无需进行体育锻炼。
六是学生们的体育锻炼习惯没有养成，终身体育思想没有建立。突出表现在学生的锻炼兴趣没能得到充分激发，只有短暂兴趣而未形成长期兴趣。体育教学没有将培养学生锻炼习惯作为主要目标，对学生的内在乐趣和主动性培养不够。
七是学生们的锻炼热情受阻严重。学校没有成立体育锻炼兴趣小组，没有体育俱乐部，没有提供足够的场地器材，只处在“要我炼”地步，达不到“我要炼”的境界。
这些现存问题不解决，体育教学很难有一个质的飞跃。 支持 很实在，不象有些学者总是说大话空话，摸不着头脑 父母对孩子体育意识的培养也起到了至关重要的作用，父母崇尚运动小孩子就热爱运动，并且不会受到批评，父母不喜欢甚至轻视、反对运动，孩子就很难去快乐地参与运动。 支持 赞！:handshake 支持您的观点。
页:
[1]