我国学校体育课是国家唯一的以法律形式规定的从小学到大学连续开设的必修课程。从这一点看，国家早已非常重视，因此，只需要在今后的《体育法》立法中明确维护体育教师权益的责任主体，确立有关的救济方式和程序。尤其应当确立司法救济方式，如果仅以行政方式代替司法救济，通常可能会导致权益的实现障碍，甚至是权利虚设。
回复 16# 阿城黄胜江 的帖子
说的很好，现在最重要的是我们体育老师要用实力证明自己，让社会认可。但是事实上不是这样的，在很多学校，不仅仅是领导认为体育不重要，学生也这么认为。作为老师我认为，特别是中学老师，更应该重视起来，因为体育生的个性都是从入体育界开始的，他们习惯了拉拉踏踏，习惯了在校园穿着拖鞋、大裤头、背心、等等。习惯了不重视理论的学习。 还有就是教练在高中的误导， 告诉学生到大学你们就可以解放了，不用那么用心学习了。这些都是错误的，大学和高中的学习方式变了，但不是可以不用好好学习了。我们学校很多学生考试都不及格，都要补考，问其原因，有人说都是高中老师误导的，悲哉！
希望各各时期的老师做好自己的本质工作，为自己学生的未来多考虑，不要误导了你的子弟，这样我们的体育界的人士就会有大的改变。
回复 22# linxiudang 的帖子
说到误导，也有家长的份哦。很多家长从孩子小学的升学考试就告诉孩子：考上中学就好了，努力吧。到初中又告诉孩子，吃点苦吧，考上好高中就好了。到高中还是告诉孩子，要拼搏啊，考上好大学就好了。结果，孩子们进了大学当然就拚命的、加倍的补偿，玩够哦。 [quote]原帖由 [i]覃立[/i] 于 2008-5-20 03:46 PM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=24793&ptid=5796][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]这种问题不知道讨论多少次了，每个论坛都有这样的话题，有意义吗？发几句牢骚罢了！ [/quote]
假如我们的思维只能停留在发几句牢骚，那是没有什么必要讨论了。我就觉得奇怪了，难道我们体育教师对待自己遭受的不公平待遇就只能发发牢骚，不能为自己做点什么吗？当然有一部分体育教师是高校体育专业教师，不存在这样的遭遇。而全国大多数公共体育教师和中小学体育教师遭到歧视。难道我们就能视而不见，我们口口声声说：抓好体育教学质量、增强学生体质、传播体育文化，但是我们连教育主体的基本权利都得不到保障，又如何能充分发挥教师的主观能动性，又如何保障教学质量呢？ 可以通过各种渠道呼吁国家立法保障。大家思考一下可以从那些方向努力。
[[i] 本帖最后由 大象 于 2008-6-2 06:22 PM 编辑 [/i]] 我们要有理有据地积极争取，为了体育今后的事业，我们不言放弃。 在中小学里,体育是副科,所以不受重视.
体育为什么是副科呢?这是因为不是高考课目,当然现在初中升学考要加试体育了,所以初中比高中略重视体育一些.
指导挥棒的作用呀! 说到底还是应试教育 [quote]原帖由 [i]肖威[/i] 于 2008-5-16 07:42 PM 发表 [url=http://www.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=24551&ptid=5796][img]http://www.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
楼主提的问题是客观存在的，在基层学校更为突出，它已是阻碍学校体育发展的一个因素。中国学校体育要发展，必须要解决好的一个问题。 [/quote]
非常支持肖老师的观点！！ 从另一个方面，如果说我们体育工作者每个人都做得好，我们的待遇就不会有那么大的差距。
别人对体育工作有偏见，那是他们不懂体育。而我们体育人应该尊重自己，通过我们大家的努力，让更多人了解体育，改变对体育人的认识！
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