体育理论的繁荣，学生体质的下降
各位网友，时代发展到今天，体育文化得到了极大的发展，竞技体育得到了前所未有提升，但是根据国家有关数据显示，我国中小学生的身体素质呈现下滑趋势，甚至有的网友发帖说，学校的运动会记录已经尘封8年之久。对于此，仁者见仁，智者见智。我正在搜集整理有关于此的论据，欢迎您顶贴！！首先我先抛砖引玉 学生体质下降原因（1）
学生考试压力大，很多学校，尤其是中学的初三年级，体育课基本被数学，语文，英语等“重要学科”占领，从而学生告别了蓝天，白云，告别了阳光，操场，成为温室中的花朵！！ 好像发的地方不太对吧 :innocent: 不好意思，天黑人困，发错版块，请求版主删除！！ “应试教育”对人的教育观、和学习观的影响
1.家庭教育 “错位、缺位、越位”的现象
他们把围绕学校教育抓孩子的学习放在了父母职责的首位，把自身的角色定位为孩子学习的“拐杖”、老师课堂教学的“助教”，而对孩子身体健康的呵护和做人的教育这些做父母最基本的职责，却在很大程度上忽略了，这是父母角色的“错位”。
有的父母忙于工作，拼命赚钱，或许物质上得到了满足，却缺少了父母的呵护和教育，在成长的关键期留下了种种缺憾，这是父母角色的“缺位”。
“保护过度”，父母在孩子养育中包办、替代过多，为了保证孩子的学习，许多孩子日常生活的事由父母代劳了，结果使得孩子在生活实践中充分发展其体能、智能和社会性参与的权利受到限制，弱化了孩子生存和发展的能力。这便是“越位” 科技发展，城市发展带来的副产品
随着科技的发展，带给人类的出行或速度的便捷，同时也使人类的行走能力减弱；而城市发展带来越来越多的高楼大厦，道路上车水马龙，污染越来越重，留给我们的空地越来越少，孩子们的活动空间越来越小，只能猫在家里看电视上网。回想原来四合院或没有这么多高楼，放学回来小朋友们都在院子里玩耍，玩球，跳牛皮筋、捉迷藏等。所以有人说科技是披着文明外衣下的野蛮，而体育是野蛮下的文明。 这个问题老生常谈，意义不大，大家都知道，期刊网上讨论这个问题的论文也很多。
[[i] 本帖最后由 覃立 于 2008-5-11 04:59 PM 编辑 [/i]]
各抒己见
生活的富足，并不能代表健康与长寿。学生处于成长时期，更是锻炼身体的绝佳时期
然而
学校的安全是摆在常规工作中的重中之重
甚至超过教学
领导害怕出现安全纠纷
体育课堂害怕出现安全事故
于是，很多 既漂亮又使用的体育设施 束之高阁。
许多竞技性、对抗性、“危险性”很强的运动项目被叫停。
不能不说这是学生体质滑坡的原因之一~~~~~~~~~~~~~~
学生体质下降原因（3）
人类生活习惯在物质生活不断充裕的今天， 也在发生着深刻的变化。曾几何时，我们儿时的游戏，现今以不复存在。
还清晰的记得，那时的体育设施是村里唯一的一副篮球架
每到傍晚，孩子，大人 争先恐后“抢占地盘” 一直到看球也模糊为止...
到了秋季，孩子们在收获的庄稼垛里“藏猫猫”；冬天，冰冻的河流，扑满雪的高坡，成了我们游戏的乐园，那时没有羽绒服，只是空心的棉袄，但是我们从来没有冷的概念。在欢天喜地的捉追中，在你抢我夺的雪场上，我们的身体在不知不觉中涨的很结实..........
再来看看现在的孩子，他们缺少伙伴，生活在壁垒之中，电脑，电视，成为他们主流的业余生活。没有家长再让孩子去田野里乱跑，生怕弄脏了崭新的衣服。偶尔去旅游，也上上车，下车取代了徒步。
我们的生活习惯发生了根本性的变化，我们的孩子在高营养的“呵护”下长的又高又大，但是他们的内在很空乏........ 在学刊中 2008年第1期
刘海元《学生体质健康水平下降原因及解决对策》 论述得较全面如下：
摘 要：在综合各种有关学生体质健康水平下降原因的基础上，指出学生课业负担超重，运动不足是导致学生体质健康水平下降的面上原因，真正成因是社会、学校、家庭和学生等因素的综合结果。因此，建议从长远考虑，改革高考制度是提高学生体质健康水平的根本；当前首先要加强宣传，积极营造关心学生体质健康的社会氛围；其次要积极贯彻落实中央7号文件精神，全面加强学校体育工作；切实改革体育课程，以提高学生体质健康为基础来设计课程方案。
在武汉体育学院学报
《中国学生体能素质持续下降的制度反思 》
张新萍,杨 茜
2007年11期
摘 要：运用新制度经济学的相关制度分析理论与方法,分析造成中国学生体质持续下降的制度原因, 提出以下建议:改革教育制度,确立学校体育的重要地位;体教结合促进竞技体育在学校蓬勃发展;进一步宣传和教育,提高全社会,尤其是学生家长的体育意识,从制度根源扭转学生体质持续下降.
还有体育科学
从社会学的理论也做了分析................
请大家去看看 哈哈
学生体质下降原因（4）
不容忽视，饮食对儿童的影响是深刻的。前天莫名发现孩子的恒压已出，乳牙却未脱，咨询医生，医生告知，正常，是饮食带来的影响。从前人类吃的是五谷杂粮，多半生硬难咀嚼，现在儿童多奶类，酪类，松软可口，造成牙齿弱化、退化。由此想到学生体质，现在的学生有明显的城乡差距（不经过训练），城市孩子爆发力优于农村，而农村孩子的耐力优于城市。我认为是饮食的不同，改变了孩子的不同的肌肉纤维类型、
再次，通过《中小学生体质健康标准》的数据不难看出，现在有很多孩子营养过剩。身体肥胖，影响了运动机能的发展。形成了运动技术的很大的失衡。 家庭教育责任重大。
从小“关”在家里，好好学习文化知识，天天向上清华北大。怎能让小孩形成运动参与的态度跟行为，更别说发展小孩的速度、力量、柔韧性，协调性等等···
所有事情家人全全包办，怎能培养小孩自主能力，吃苦耐劳···
从不让小孩在外吃亏，怎能培养小孩勇敢，果断，团结合作···
小孩体质下降事小，社会淘汰事大。
学生体质下降（5）
天气突热，上一节体育课，准备部分仍然是慢跑二圈，由于有说话现象，又加罚两圈，四圈下来（800米），气喘吁吁。再做韵律舞蹈时，呆若木鸡
任你启发，任你呵斥，任你声嘶力竭
无动于衷
愤急，问曰：为何如此
有胆大着大曰：天热，无心且无力应付
怆然！！
现在学生无论在学习，在锻炼，在生活
遇到困难，遇到挫折，遇到困扰
回头率是相当的高
这是社会的滑坡？
还是学校道德建设的滑坡？
兄弟学校一体育教师为迎接一个不起眼的运动会
加紧了训练
但是第二日
家长找到学校
孩子病倒，因训练太辛苦造成，要求学校报销医疗费用
呜呼
学校何错之有
体育教师何错之有？？？？？？？？？
[[i] 本帖最后由 阿城黄胜江 于 2008-6-4 10:31 PM 编辑 [/i]] 确实是老生常谈的东西，实在是懒得费这个唾沫星子了，毫无用处，毫无意义，书生在某些地方喊，含破嗓子也没人听得见，听见也只当是蚊子嗡嗡。
体育理论繁荣，学生体质下降（6）
体育各种理论到今天已经发展到了极致。滔滔不绝者，有之；另辟蹊径着，有之；高屋建瓴者；有之。但是真正和体育教学相融合，真正应用到一线训练的又有多少呢？
不可否认理论科技是前沿，但是应用科技才能提高生产力。
高端，高高在上；低端，难登大雅之堂。这是摆在我们面前真实的问题。
不搞调查，就没有发言权；没有数字，说话的底气不会足。
我们身在高端的专家大可放下架子，来到基层，一年或者半载，相信你的成果会更加成熟！ 请关注:
我看学生体质下降的原因
[url]http://bbs.tiyuol.com/thread-5800-1-1.html[/url]
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