来自基层中小学体育教研员的声音（专访实录）
来自基层中小学体育教研员的声音（专访实录）谭先寿，男，特级教师，桂林市中小学体育教研员，兼任桂林市清风学校体育教师。他身在基层，热衷中小学体育改革，关心青年教师的成长，悉心指导青年教师的教学实践。建议青年教师应从以下几个方面着手，不断提高自身的业务水平。
1、勇于实践。人民网－教育频道刊登了题为《教育绝不是服务》一文第一句就这么写着：“当中国的教育改革在实践层面上举步维坚，四面楚歌之时，在理论层面上却一直畸形地繁荣着”，这是假繁荣。怎么说呢？我国体育教育改革实施多年来，这些所谓的理论真正对基层教师起指导意义体现在那里呢，我们的老师在这些理论的后面拼命追赶，已经迷失了方向，兜了一大圈回来了，在一个死胡同里欲罢不能。基层教师从实践的层面来说有着广阔的天地，每节课都可以去实践。就象摸石头过河，要敢摸，你才知道那里深，那里浅，这样才会减少摔跤。教学的实践也就是这个理，要多在课堂教学中尝试，且要敢于尝试。
2、要经常反思。一线教师最薄弱的就是理论，可以说是贫瘠，对教学现象的分析和总结不准确，就知道是大概那么回事，这可能是一线教师所处的工作环境和繁杂多乱的教学活动使老师们很难将理论和实践构建智慧通道，就算一个课时内容重复上好几个班，没有反思，也是低水平重复的，最终难以把有借鉴的东西锤炼成精华并变自己的教学特色。为此建议年轻老师们经常反思教学，但反思不一定是成功之处，就算失败的课堂或败笔我们也要把写下来，还有教学中的瞬间灵感、自己的教学行为，目的使青年教师唤醒自我，促进专业发展。
3、勇于课堂中发现问题。在平时的评课中发现，很多老师都喜欢说好话，当然亮点我们要去学习，难道每节课都这么完美吗？俗话说“人无完人”，如果把问题放到桌面上，心平气和地讨论，那么青年教师存在的问题慢慢的将不是问题了，提倡我们的评课是诚恳的、有益的、发展的；青年教师自己要从自己的教学行为发现问题，从听、评、说课等教学活动中怀着学习的态度与他人沟通，提高才会更快。
4、涉猎知识要多渠道。大家都知道一线的教师不轻松，社会经济发展之快，许多科学的教学手段将继引入课堂，老师面对时代赋予新的要求将无所适从。青年教师正是精力旺盛的时候，要多渠道学习教学理论，如：订阅几本专业杂志，积极参加教研活动、各种学术论坛的讨论和QQ群交流等多渠道涉猎知识不断提升理论，走出自己的新路子。
（谢卓锋 广西桂林首都师范大学附属桂林实验中学 541100 ）
优秀的教研员
不仅有想法，更有做法反思才能使一个人真正进步
反思才能使我们不再犯类似的错误 [quote]原帖由 [i]xiezhuofeng[/i] 于 2008-5-1 11:09 AM 发表 [url=http://bbs.tiyuol.com/redirect.php?goto=findpost&pid=23512&ptid=5577][img]http://bbs.tiyuol.com/images/common/back.gif[/img][/url]
来自基层中小学体育教研员的声音（专访实录）
谭先寿，男，特级教师，桂林市中小学体育教研员，兼任桂林市清风学校体育教师。他身在基层，热衷中小学体育改革，关心青年教师的成长，悉心指导青年教师的教学实 ... [/quote]
说的很对！值得我们一线体育老师学习！ 有道理,多反思,多学习! 哈哈,好好上课就有困惑,只要不放羊,就会有反思,关键在这里. 这位体育教研员理论功底深厚，呵呵！值得我们年轻人去学习！
页:
[1]