来自基层中小学体育教研员的声音（专访实录）
来自基层中小学体育教研员的声音（专访实录）谭先寿，男，特级教师，桂林市中小学体育教研员，兼任桂林市清风学校体育教师。他身在基层，热衷中小学体育改革，关心青年教师的成长，悉心指导青年教师的教学实践。建议青年教师应从以下几个方面着手，不断提高自身的业务水平。
1、勇于实践。人民网－教育频道刊登了题为《教育绝不是服务》一文第一句就这么写着：“当中国的教育改革在实践层面上举步维坚，四面楚歌之时，在理论层面上却一直畸形地繁荣着”，这是假繁荣。怎么说呢？我国体育教育改革实施多年来，这些所谓的理论真正对基层教师起指导意义体现在那里呢，我们的老师在这些理论的后面拼命追赶，已经迷失了方向，兜了一大圈回来了，在一个死胡同里欲罢不能。基层教师从实践的层面来说有着广阔的天地，每节课都可以去实践。就象摸石头过河，要敢摸，你才知道那里深，那里浅，这样才会减少摔跤。教学的实践也就是这个理，要多在课堂教学中尝试，且要敢于尝试。
2、经常写反思。一线教师最薄弱的就是理论，可以说是贫瘠，对教学现象的分析和总结不准确，就知道是大概那么回事，这可能是一线课堂特质的原因，繁杂多乱使老师们很难理论实践化，实践理论化。就算一个课时内容重复上好几个班，没有反思，也是低水平重复的，最终难以把有借鉴的东西锤炼成精华并变自己的教学特色。为此建议年轻老师们经常写教学反思，但写反思不一定是经验，就算失败的课堂我们也要把写下来，目的是要养成多写的习惯，多思考的意识。
3、勇于课堂中发现问题。在平时的评课中发现，很多老师都喜欢说好话，当然亮点我们要去学习，难道每节课都这么完美吗？俗话说“人无完人”，如果把问题放到桌面上，心平气和地讨论，那么青年教师存在的问题慢慢的将不是问题了，提倡我们的评课是诚恳的、有益的、发展的；青年教师自己也要从课堂中多找问题，要怀着学习的态度，提高才会更快。
4、涉猎知识要多渠道。大家都知道一线的教师不轻松，社会经济发展之快，许多科学的教学手段将继引入课堂，老师面对时代赋予新的要求将无所适从。青年教师正是精力旺盛的时候，要多渠道学习教学理论，如：订阅几本专业杂志，积极参加教研活动、各种学术论坛的讨论和QQ群交流等多渠道不断提升理论，走出自己的新路子。
（谢卓锋 广西桂林首都师范大学附属桂林实验中学 541100 ）
[[i] 本帖最后由 xiezhuofeng 于 2008-5-2 01:12 AM 编辑 [/i]] 学习了, 在反思中成长，不断更新理念，才会成功。 接受教育！
很真实的想法
说到了我们一线教学的要害了，批评是良药啊！页:
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