体育中考引发的几点思考(中国教育报)
一年一度的体育中考即将来临。随着体育中考分数比重的增加，各学校都非常的重视，有早晚各加上一节体育课的、有中午学生加练半小时的、还有延长大课间时间的，主要为一个目标，提高体育中考成绩。在体育教师忙得热火朝天，考生练得不分日夜的时候，不妨认真想想，是什么原因导致如此局面呢？一、中考训练必须循序渐进
体育中考的临近，使各学校一片繁忙，而其中隐患让人担忧。学生的体育成绩或许能提高一些，但这种急功近利的做法是否符合循序渐进的规律呢？过大的运动量对学生的生长发育不利。那么，学校在此之前做了什么？
二、中考对体育课质量要求越来越高
学校体育的功能一是提高学生体质；二是培养学生的终身体育观念。而就目前体育中考的项目的来说，一般只考学生基本身体素质，如：立定跳远、100米或50米。这样一来，既要完成体育教学目标，又要为体育中考服务，单调的训练课不会激起学生的参与兴趣，因此对体育课的质量提出了更高的要求。
三、中考要求学校体育课必须认真落实
尽管教育部三申五令要求初中阶段一星期必须开设三节体育课，仍然有学校只开设两节。体育中考制度的制定让这些学校临阵磨枪，因而出现开头的一幕也就不足为怪了。学校要以学生为本，真正从学生的体质健康出发，确保体育课时不缩水，这是提高学生体质的保证，也是体育中考成绩提高的保证。
体育中考是执行新课标的有利手段，是促进学校体育发展的重要途径，为学校体育带来了新的活力，同时对体育教师提出了更高的要求，也为学校体育工作敲醒警钟。
广东省中山市黄圃镇中学 阮学礼
页:
[1]